현장 적용 자료
학급운영 가이드, 공동대응 절차, 점검표와 사례 기록
진행 내용 자세히
사용할 대상과 상황, 관찰할 지점과 후속 점검 방법을 함께 담습니다. 하나의 정답을 제시하기보다 교사와 기관이 자신의 조건에 맞춰 수정할 수 있도록 구성합니다.
RESEARCH & JOURNAL
세계의 대응을 읽고,
한국의 현장에 질문합니다.
《리피스 글로벌 아동·청소년 대응 저널》 · 구축 중인 연구·편집 프로젝트
01 / GLOBAL RESPONSE
어떤 지원이,
어떤 조건에서 작동할까요?
위기 아동·청소년에 대한 각국의 정책, 연구와 현장 실천을 수집·검토하고 한국의 학교와 지역사회에 적용할 시사점을 탐색합니다.
제도와 프로그램의 등장 배경, 지원 대상, 운영 방식과 근거를 살핍니다. 성과와 한계, 필요한 인력과 협력 조건을 확인하여 한국에서 시험할 수 있는 실천 과제를 제안합니다.
| 주요 연구 주제 | 살펴볼 질문 |
|---|---|
| 학교 기반 지원 | 학교 안에서 조기 발견과 지원을 어떻게 연결하는가? |
| 복합적인 어려움 | 학습·정서·관계·생활의 어려움을 함께 다루는가? |
| 신경다양성과 학습 지원 | 학생의 특성에 맞춰 환경과 지원을 어떻게 조정하는가? |
| 피해와 회복 | 학생의 안전, 목소리와 회복을 어떻게 보장하는가? |
| 학교 이탈과 재참여 | 결석·배제 이후 교육과 관계로 돌아오는 경로는 무엇인가? |
| 기관 간 협력 | 교육·복지·보건·사법의 책임과 정보가 어떻게 연결되는가? |
| 회복적 실천 | 학교문화와 갈등 대응에서 어떤 조건으로 작동하는가? |
02 / EDITORIAL FRAME
한 편의 자료를
여섯 가지 질문으로.
- 어떤 문제에 대응하는 자료인가?
- 누가 누구를 대상으로 운영하거나 연구했는가?
- 실제 지원과 개입은 어떻게 이루어지는가?
- 어떤 근거와 성과, 한계가 있는가?
- 한국과 무엇이 다르며 어떤 조건이 필요한가?
- 학교·기관에서 검토할 작은 실행 과제는 무엇인가?
원문 사실과 연구 결과, 연구소의 해석을 구분합니다. 자료는 편집 검토를 거쳐 소개하며, 발행 일정과 공개 범위는 추후 안내합니다.
03 / RECOVERY ECOSYSTEM
회복이 이어지는 조건을
교육과 이야기로 만듭니다.
학생의 어려움이 나타나는 관계와 환경, 도움을 요청할 수 있는 통로, 피해 이후 회복과 재참여 조건을 연구합니다.
참여형 교구
역할선택 카드, 대화 카드와 역할 연습 활동
진행 내용 자세히
카드를 고르고 문장을 만들어 보는 경험을 실제 역할 연습으로 연결합니다. 교사·학생·조정자가 자신의 선택을 설명하고 서로의 관점을 살필 수 있도록 개발합니다.
이야기 콘텐츠
회복생태계 세계관을 활용한 소설·워크북
진행 내용 자세히
인물의 선택과 관계의 변화를 이야기로 경험하도록 구성합니다. 읽기와 대화, 워크북 활동을 연결하여 독자가 자신의 일상에서도 선택의 가능성을 찾아보게 합니다.
디지털 콘텐츠
작은 체험형 도구와 게임 시제품 등 단계별 개발
진행 내용 자세히
짧은 체험과 작은 시제품으로 학습 흐름을 먼저 검토합니다. 참여자가 선택한 행동과 그 결과를 돌아보는 경험을 중심으로 단계적으로 개발합니다.
04 / ARCHIVE
현장의 경험을
함께 쓰는 자료로.
현장 아카이브
교육과 개입의 목표, 진행 과정, 관찰된 변화와 남은 과제를 기록합니다. 개인정보를 보호하고 공개에 동의한 범위에서 사례를 소개합니다.
진행 내용 자세히
성공한 결과뿐 아니라 수정한 판단과 남은 과제도 기록합니다. 누구의 어떤 경험인지 드러나지 않도록 검토하고, 독자가 적용 조건을 함께 이해하도록 소개합니다.
자료실
활동지, 관찰 기록지, 대화 질문과 역할 연습 자료를 사용 목적과 적용 조건에 맞게 정리합니다.
진행 내용 자세히
자료마다 대상과 목적, 준비물, 진행 흐름과 돌아볼 질문을 명시합니다. 공개 가능한 자료부터 순차적으로 정리하며, 학생 개인의 기록과 내부 사례 자료는 구분합니다.
자료 공개 준비 중입니다. 필요한 자료와 연구 협력은 문의로 제안하실 수 있습니다.