관계를 배우는 일상
회복적 생활교육을 학기 초 관계형성부터 수업과 쉬는 시간의 소통, 갈등 이후의 대화와 재참여까지 학급운영 전반에 적용합니다.
PEACE IN EVERYDAY PRACTICE
사람의 역할과
관계를 읽고,
회복을 잇습니다.
평화교육의 가치와 토대 위에서, 사람의 역할과 관계를 읽고, 회복이 이어지는 생태계를 만듭니다.
RE:PEACE / CONNECTED ECOSYSTEM
RE:PEACE회복적 정의
역할선택회복생태계평화교육
철학에서 행동으로,
한 사람에서 공동체로.
01 / OUR FOUNDATION
일상의 관계에서
갈등과 위기의 대응까지.
리피스평화교육연구소는 회복적 정의와 평화교육을 바탕으로, 학교와 가정, 지역사회에서 관계를 형성하고 갈등과 위기에 대응하는 방법을 연구하고 실천합니다.
학생교육, 교사연수, 학부모교육, 조정자 훈련과 현장 코칭을 연결하여 각 현장에 필요한 변화를 설계합니다. 사람이 관계 속에서 맡는 역할, 주변의 반응, 반복되는 상황과 지원 조건을 함께 살핍니다.
회복적 정의는 연구소가 서 있는 철학적·실천적 기반이며, 역할선택은 그 기반을 구체적인 행동으로 옮기는 틀입니다. 회복생태계는 이러한 실천이 교실·가정·학교·지역사회에서 이어지도록 만드는 환경과 연결 구조를 뜻합니다.
02 / THREE AXES
같은 토대 위의
세 가지 실천.
| 축 | 핵심 질문 | 주요 내용 |
|---|---|---|
| 회복적 생활교육 | 우리는 어떤 관계와 공동체를 만들 것인가? | 존중·책임·관계·회복, 환대, 대화와 서클, 갈등전환 |
| 역할선택 생활교육 | 지금 이 상황에서 누가 무엇을 선택할 것인가? | 관찰, 사건 정리, 경계 설정, 지원 연결, 역할 연습 |
| 회복생태계 | 그 선택과 회복이 이어지려면 무엇이 필요한가? | 또래문화, 교사 협력, 보호자 참여, 학교·지역사회 지원 |
역할을 선택하는 행동
교사와 학생 모두 자신의 익숙한 반응을 살피고 다른 선택을 연습합니다. 관찰자·사건정리자·경계설정자·시스템연결자는 교사의 공통 실천 언어입니다.
회복을 이어 가는 환경
안전, 소속감, 책임과 지원이 이어지도록 또래의 반응, 교실의 규칙, 교사 협력, 보호자 참여와 전문기관 지원을 함께 살핍니다.
03 / VALUES
우리가 지키는 기준.
진실
추측과 평가를 구분하고, 실제로 일어난 일과 그 영향을 살핍니다.
소통
말하기 어려운 사람도 참여할 수 있는 대화의 조건을 만듭니다.
정의
피해를 보호하고, 행동에 대한 책임과 필요한 지원을 함께 다룹니다.
화해
당사자의 의사를 존중하며, 회복과 앞으로의 관계를 선택할 수 있도록 돕습니다.
학생이 도움을 요청할 수 있는 교실, 교사가 동료와 함께 대응하는 학교. 관계형성·예방·위기 대응·회복과 재참여가 연결되는 학교와 지역사회를 지향합니다.
04 / SOCIAL PROFILER
교실을 읽고,
다음 행동을 함께 설계합니다.
SOCIAL PROFILER정진리피스평화교육연구소 소장
SOCIAL PROFILER정진리피스평화교육연구소 소장
학생생활교육
마스터클래스
정진은 회복적 생활교육과 평화교육을 기반으로 교사연수, 학생교육, 갈등조정과 위기학생·위기학급 개입을 진행합니다.
소셜 프로파일러로서 학생의 행동, 또래집단의 반응, 교사의 대응과 학교의 조건을 함께 살핍니다. 문제가 반복되는 흐름을 읽고, 현장에서 실행할 수 있는 대응과 협력 방안을 구체화합니다.
‘학생생활교육 마스터클래스’는 저술과 강의, 현장 개입과 실천 코칭을 연결하는 이름입니다.
저서
《회복적 생활교육 학급운영 가이드북》(2016)
《교실을 움직이는 힘, 회복적 생활교육》(2024)
《학생생활교육 마스터클래스》(2026)
05 / BOOKS
두 권의 책,
이어지는 현장의 실천.
2024 · 정진
교실을 움직이는 힘,
회복적 생활교육
환대와 관계형성, 관계·공감·소통, 대화와 서클, 학부모 협력과 갈등전환을 다룹니다. 관계를 배우는 과정을 교사의 일상과 학급운영 안에 어떻게 만들 것인지 안내합니다.
2026 · 정진
학생생활교육
마스터클래스
교사가 어디에 서서 무엇을 선택할지 살핍니다. 교사의 역할과 대응을 구체화하고, 개인의 개입을 공동대응으로 연결하는 실천을 다룹니다.
두 권은 연구소의 교육과 개입을 함께 받치는 기반입니다. 관계를 형성하는 일상과 문제가 발생했을 때의 판단·행동을 함께 배우고, 훈련과 현장 적용으로 이어 갑니다.
06 / WATCH & THINK
영상으로 만나는 생활교육.
YOUTUBE
교실의 고민을,
다음 선택의 질문으로.
교사의 일상에서 마주하는 학생의 행동과 집단의 반응, 관계와 갈등을 함께 살피는 채널입니다. 회복적 생활교육의 관점과 역할선택의 언어를 통해 교실에서 무엇을 보고 어떻게 대응할지 생각합니다.
책으로 읽고, 영상으로 질문하고, 현장에서 실천하는 배움을 이어 갑니다. 학생을 이해하는 관점과 교사가 지킬 기준을 함께 살피며, 교실의 반복되는 상황을 구체적인 질문으로 풀어 갑니다.
- 교사의 네 가지 역할 무엇을 관찰하고, 정리하고, 멈추며, 누구와 연결할지 살핍니다.
- 학생 행동과 집단의 흐름 개인의 행동이 또래의 반응과 만나 반복되는 과정을 읽습니다.
- 갈등과 책임, 보호자 협력 감정을 듣는 대화와 필요한 대응을 함께 생각합니다.
관심 주제를 찾은 뒤, 학교에서 반복되는 상황 하나를 떠올리고 다음에 시도할 행동을 정해 보세요.
유튜브 채널에서 만나기 ↗FIELD VOICES & NEWS
실천한 경험을 나누고,
다음 배움을 이어 갑니다.
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